شما در حال مشاهده نسخه موبایل وبلاگ

پیشتاز تراش

هستید، برای مشاهده نسخه اصلی [اینجا] کلیک کنید.

بازخورد نوشتاری و شفاهی ارائه شده برروی پایان نامه‌های دانشجویان ایرانی در رشته آموزش زبان پارسای د


بازخورد نوشتاری و شفاهی ارائه شده برروی پایان نامه‌های دانشجویان ایرانی در رشته آموزش زبان
پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1394
موضوع: ادبیات انگلیسی
پدیدآور: سیما شاه‌محمدی کلیبر استاد راهنما: پرویز علوی‌نیا
دانشگاه ارومیه, دانشکده ادبیات و علوم انسانی
چکیده




امروزه پایان نامه ها نقش بسیار مهم و تعیین کننده ای در تحصیلات دانشجویان ارشد دارند. با در نظر گرفتن اهمیت این موضوع, تحقیق کنونی سعی در بررسی و مطالعه ی بازخوردهای شفاهی و کتبی ارایه شده به پایان نامه های کارشناسی ارشد دانشجویان ایرانی در رشته ی آموزش زبان انگلیسی با اهداف زیر را دارد: 1) اصول نگارش پایان نامه که در ارایه ی بازخوردهای کتبی و شفاهی توسط استادان راهنما و داوران بیشترین میزان را به خود اختصاص داده اند; 2) فصل هایی از پایان نامه که هدف بیشترین تعداد بازخورد های شفاهی و کتبی اعمال شده هستند و 3) اینکه آیا تفاوتی بین بازخوردهای شفاهی و کتبی از نظر دو هدف بیان شده در بالا وجود دارد یا خیر. برای نیل به این اهداف 23 جلسه دفاع از پایان نامه در رشته ی اموزش زبان انگلیسی توسط محقق ضبط و نیز 24 نسخه اولیه پایان نامه ها که به به استادان راهنما تحویل داده شده اند و شامل بازخورد های استادان راهنما میباشند, به عنوان کالبد این مطالعه جمع آوری شده اند. پس از شمارش کلیه بازخورد های شفاهی و کتبی براساس پیوست های الف و ب طبقه بندی شده اند. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که چارچوب جهانی برای نگارش پاین نامه تعداد بازخوردهای شفاهی و کتبی بیشتری را نسبت به سایر موارد دریافت کرده است. بیشترین تعداد بازخوردهای ارایه شده توسط استادان راهنما و داوران به ترتیب مربوط به فصل دوم و فصل اول بوده است. با استفاده از تحلیل آزمون خی دو این نتیجه به دست آمد که بین بازخورد های شفاهی و کتبی از نظر اصول نگارش پایان نامه ها و نیز فصل هایی که بیشترین بازخورد را دریافت کرده اند تفاوت فاحشی حاکم است (آلفا = 0.001). امید است یافته های حاصل از این پژوهش بتواند دانشجویان و تمامی افراد زیربط فعال در امر خطیر نگارش پایان نامه را رهنمون شده و راه گشای آنها در این روند باشد.

کتاب شناسی توصیفی - انتقادی دهخدا پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1390 موضوع: ادبیات فارسی پدیدآ


کتاب شناسی توصیفی - انتقادی دهخدا
پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1390
موضوع: ادبیات فارسی
پدیدآور: محترم قربانی استاد راهنما: ابوالقاسم رادفر استاد مشاور: فرج الله علی قنبری
پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی, پژوهشکده ادبیات
چکیده




شناخت منابع, گام نخست هر تحقیق است. امروزه کتاب‌شناسی‌ها و فهرست مقالات به عنوان یک ضرورت - در کنار راه‌های دیگر - مطرح شده و به صورت رشته‌ی آموزشی و تخصصی درآمده است, زیرا کتاب‌شناسی‌ها جزء آن دسته از آثاری هستند که می‌توانند راه‌گشای بسیار مناسب و مفیدی در جهت مطالعات پژوهشگران و اندیشمندان باشند. از طرفی اگر کتاب‌شناسی‌ها با نقد و توصیف درست همراه شوند, بهتر می‌توانند ما را به مقصود پژوهش راهنمایی کنند. علی‌اکبر دهخدا به عنوان یکی از شخصیت‌های چند بعدی و برجسته‌ی معاصر ایران, از جمله افرادی است که تهیه‌ی کتاب‌شناسی ایشان, آن هم به صورت توصیفی - انتقادی بسیار ضروری است. زیرا تا کنون کتاب‌شناسی جامع نام‌برده تدوین نشده است. از این‌ رو برآنیم که در این زمینه به گردآوری اطلاعات و طبقه‌بندی آن‌ها, در قالب پایان‌نامه بپردازیم.روش ما بررسی و تنظیم اطلاعات برگرفته از منابع مختلف است, که ابتدا از آن‌ها یادداشت‌برداری گردیده, سپس تحلیل شده‌اند.این پایان‌نامه شامل چکیده, پیش‌گفتار, و پنج فصل می‌باشد:در پیش‌گفتار, نکات مهم در روش تدوین پایان‌نامه بیان شده است. فصل اول شامل «شرح احوال و معرفی آثار دهخدا» می‌باشد و منابع به دست آمده در رابطه با دهخدا و آثارش در چهار فصل با عناوین «کتاب‌های مستقل», «کتاب‌های غیر مستقل», «مقالات و سایر مطالب» و «پایان‌نامه‌ها» طبقه‌بندی شده است و کوشش شده منابع موجود با نقد و توصیف همراه شود.‌

نقش گروه‌های آموزشی, استادان راهنما و دانشجویان در فرایند تدوین, اجرا و ارزیابی پایان‌نامه‌های کارش


نقش گروه‌های آموزشی, استادان راهنما و دانشجویان در فرایند تدوین, اجرا و ارزیابی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد
پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1395
پدیدآور: محمد محمدی استاد راهنما: مقصود فراستخواه استاد مشاور: رضا منیعی
موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی, دانشکده علوم انسانی
چکیده




پایان‌نامه همواره از دغدغه‌های جدی نظام آموزش عالی کشور بوده است و از ابعاد مختلفی به آن پرداخته شده است اما یکی از ابعاد مغفول مانده در این زمینه, نقش کنشگران در تدوین, اجرا و ارزیابی پایان‌نامه‌هاست. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی نقش گروه‌های آموزشی, استادان راهنما و دانشجویان در فرایند تدوین, اجرا و ارزیابی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد تعیین گردید. پژوهش حاضر شامل نمونه هدفمندی از دانشجویان دکتری, استادان راهنما و مدیران دانشگاهی با استفاده از مصاحبه عمیق اکتشافی تا رسیدن به حد اشباع بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی انجام گرفت. در پژوهش حاضر اعتبار پژوهش با استفاده از 3 روش بازبینی توسط همکار, بازبینی توسط مشارکت‌کنندگان و تکنیک مثلث‌بندی موردبررسی و تأیید قرار گرفت. یافته‌های حاصل از پژوهش نشان داد, فرایند پایان‌نامه تحت تأثیر زمینه‌هایی برون دانشگاهی و عواملی درون دانشگاهی قرار دارد و متغیرهایی مداخله کننده (تعدیل‌کننده) که می‌توانند تأثیر عوامل بر روی نتیجه را کم یا زیاد کنند. اما کنشگران اصلی (مدیران گروه‌ها, استادان و دانشجویان) با توجه موارد مذکور, راهبردهای متفاوتی را برمی‌گزینند که منجر به موفقیت یا شکست فرایند پایان‌نامه‌ها می‌گردند. بنابراین پس از شناسایی ابعاد مختلف فرایند پایان‌نامه, نقش‌های گروه‌های آموزشی, استادان راهنما و دانشجویان در فرایند تدوین, اجرا و ارزیابی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد به شرح زیر شناسایی شد؛ نقش گروه‌های آموزشی شامل: پشتکار و ابتکار در تأمین امکانات و تجهیزات مورد لزوم, راهبرد ارزشیابی و بهبود فرایندها, احساس تعهد نسبت به حق دانشجو در انتخاب استاد راهنما شناخته شد؛ نقش استادان راهنما شامل: برنامه‌ریزی برای هر پایان‌نامه و پیگیری عملکرد دانشجو, تخصیص زمان کافی و برگزاری جلسات منظم, توانمندسازی دانشجو, راهنمایی, هدایت و نظارت اثربخش شناسایی شد و نقش دانشجویان اهتمام به یادگیری, وجود پایان‌نامه در متن زندگی دانشجو, حساسیت به اعتبار منابع و مراجعه به منابع معتبر, اخلاق علمی و دوری از بی‌هنجاری و کژکارکردی در فعالیت علمی شناسایی شده است.

هنجارهای حاکم بر فرآیند انتخاب استاد راهنمای پایان‌نامه (تجارب زیسته دانشجویان دانشکده علوم تربیتی


هنجارهای حاکم بر فرآیند انتخاب استاد راهنمای پایان‌نامه (تجارب زیسته دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی فردوسی مشهد)
پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1394
پدیدآور: مجتبی حسینی استاد راهنما: بهروز مهرام استاد مشاور: مقصود امین خندقی
دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
چکیده




هدف پژوهش حاضر واکاوی هنجارهای تصریح نشده‌ای است که دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه فردوسی در فرایند انتخاب استاد راهنما مدنظر قرار می‌دهند؛ پژوهیده‌های این پژوهش 28 نفر از دانشجویان کارشناسی‌ارشد دانشکده‌ علوم‌تربیتی و روان‌شناسی بودند؛ که در سال تحصیلی 1394-1395 مشغول به تحصیل و پیشنهاده پژوهش آنان به تصویب گروه آموزشی رسیده بود. این افراد به شیوه نمونه‌گیری مبتنی بر هدف و از نوع گلوله برفی انتخاب شدند. پژوهش حاضر از حیث هدف در زمره پژوهش‌های کاربردی قرار داشته و از حیث روش پژوهش, با رویکرد کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناسی توصیفی انجام شده است. ابزار گردآوری یافته‌ها مصاحبه با روش هدایت کلیات بود و برای تحلیل یافته‌ها از روش کلایزی استفاده شد. جهت کسب اعتبار پژوهش از روش‌های بررسی توسط مشارکت‌کنندگان, توصیف توسط همتایان, توصیف جامع از شرایط شرکت کنندگان, کفایت ارجاعی و آزمون تشخیص استفاده گردید. یافته‌های پژوهش نشان داد که معیارهای انتخاب استاد راهنما در قالب 5 مقوله کلی: معیارهای اخلاقی (توجه به انضباط, عدالت, انصاف, انگیزه, اعتماد, انتقادپذیری, خوش برخورد بودن, مسئولیت پذیری و صبوری استاد راهنما), معیارهای سیاسی (شامل توجه به شهرت, جایگاه سازمانی و جایگاه اجتماعی استاد), معیارهای آکادمیک (توجه به تخصص, تجربه, سبک نظارت و به روز بودن), معیارهای اهمال کارانه (توجه به راحت طلبی, سرعت و جنسیت استاد راهنما) و و معیارهای مبتنی بر محدودیت‌ها (توجه به اجبار از سوی گروه, اعضای هیئت‌علمی و یا مواجه با نظام بوروکراتیک), قرار گرفتند. تجربیات دانشجویان از تعامل با استادان و رفتار واقعی‌شان در گروه آموزشی, قوانین و رویه‌های موجود در ساختار سازمانی دانشکده و فرهنگ رشته‌ای حاکم بر گروه‌های آموزشی باعث ایجاد الگوهایی نسل به نسل و به صورت غیررسمی منتقل کرده و الگوهای رفتار غیرآکادمیک دانشجویان در انتخاب استاد راهنما را سبب می‌شوند.شناختی شده که ارزش‌هایی را که اقتدا به ضد هنجارهای علم را بیشتر از هنجارهای علم تببین می‌کنند به دانشجویان

شناسایی چالش‌ها و مشکلات در فرآیند تدوین پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع‌رسانی از دید


شناسایی چالش‌ها و مشکلات در فرآیند تدوین پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع‌رسانی از دیدگاه دانشجویان کتابداری
پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1391
موضوع: علوم اطلاعات , کتابداری و دانش شناسی
پدیدآور: سارا بهی‌مهر استاد راهنما: نصرت ریاحی‌نیا استاد مشاور: یزدان منصوریان
دانشگاه تربیت معلم - تهران, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
چکیده




مقدمه: پایان‌نامه‌های دانشگاهی سهم مهمی در تحقیقات و تولید علم در کشور دارند. پایان‌نامه‌‌نویسی برای دانشجویان فرصت مناسبی است تا به عنوان یک پژوهشگر تجربه کسب کنند. بنابراین دیدگاه آنها در مورد مشکلات پایان‌نامه‌نویسی, می‌تواند به ارتقای کیفیت پایان‌نامه‌ها کمک نماید.هدف: این پژوهش با هدف شناخت مشکلات و چالش‌های موجود برای نگارش پایان‌نامه در مقطع کارشناسی ارشد کتابداری از دیدگاه دانشجویان و ارائه راهکارهایی جهت بهبود و ارتقاء کیفی پایان‌نامه‌ها انجام شده است.روش‌شناسی: جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان کتابداری, که در یکی از دانشگاه‌های شهر تهران در رشته کتابداری و اطلاع‌رسانی در مقطع کارشناسی ارشد, در طی 5 سال اخیر پایان‌نامه نگاشته‌اند و دفاع کرده‌اند, هستند. با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند و گلوگه برفی,20 نفر از آنها به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. این پژوهش با استفاده از رویکرد کیفی و روش مطالعه موردی جمعی انجام شده است. داده‌های پژوهش به کمک ابزار مصاحبه گردآوری شده‌اند و از طریق روش تحلیل محتوای کیفی و گراندد تئوری تحلیل گشته‌اند.یافته‌ها: یافته‌ها و نتایج مطالعه نشان می‌دهد که دانشجویان در بخش‌های مختلف پایان‌نامه شامل: انتخاب موضوع, پروپوزال‌نویسی, هر یک از پنج فصل پایان‌نامه, نگارش متن پایان‌نامه, اخلاق پژوهش, رضایت از استاد راهنما و مشاور و استخراج مقاله از پایان‌نامه دچار ضعف و مشکل هستند.نتیجه‌گیری: دلایل مشکلات و موانع پایان‌نامه‌نویسی به ضعف‌های فردی دانشجو, ضعف‌های آموزشی, ضعف‌های فرهنگی-اجتماعی و محدودیت‌ها و فقدان امکانات بر می‌گردد و در این راه نیاز به تلاش دانشجو, مسولان آموزشی و مسولان کشوری در جهت حل مشکلات است.

تحلیل محتوای عنوان و نوع روش پژوهش پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه‌ه


تحلیل محتوای عنوان و نوع روش پژوهش پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم, تحقیقات و فناوری ایران در سال‌های 1388- 1393
پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1394
موضوع: علوم اطلاعات , کتابداری و دانش شناسی
پدیدآور: حلیمه گل‌پاش استاد راهنما: محمدرضا کیانی استاد مشاور: غلامحسین جهانگیر
دانشگاه بیرجند, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
چکیده




در این پژوهش به بررسی سیر گرایش موضوعی (بر اساس عنوان) و روش‌شناسی پایان‌نامه‌های مقاطع تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکتری) علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه های وابسته به وزارت علوم, تحقیقات و فناوری ایران در سال‌های 1388 تا 1393 پرداخته شده است.این پژوهش با روش تحلیل محتوا انجام شده و از نظر هدف کاربردی است. جامعه مورد مطالعه 795 پایان‌نامه‌ رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم, تحقیقات و فناوری در سال‌های 1388- 1393 است. ابزار گردآوری اطلاعات سیاهه وارسی محقق ساخته است. در این سیاهه وارسی, واحد ثبت واژه‌ها, عبارت‌ها و مضمون‌های مورد توجه در عناوین و چکیده پایان‌نامه‌‌ها بوده است. برای سنجش روایی سیاهه وارسی از نظر تعدادی از متخصصان حوزه علم اطلاعات و دانش‌شناسی استفاده شده و برای سنجش پایایی آن از روش ضریب توافق بین ارزیاب‌ها استفاده شده است و با نسبت (0/089 درصد) پایایی ابزار تایید شده است.از نظر تعداد در بازه زمانی مورد بررسی دانشگاه الزهرا (با 111 عنوان) بیشترین تعداد پایان‌نامه‌ رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی را به خود اختصاص داده است و دانشگاه شهید بهشتی (با 30 عنوان) کمترین تعداد پایان‌نامه‌ را داشته است. موضوعات کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی با (19/2 درصد), کتاب سنجی (14 درصد), بازیابی اطلاعات (10 درصد), رفتار اطلاعاتی (9 درصد) و مدیریت دانش (7 درصد) بیشترین فراوانی را در بین موضوعات پایان‌نامه‌‌ها به خود اختصاص داده‌اند. موضوعات کتاب‌درمانی (0/6 درصد), زبان شناسی (6/0 درصد), معماری اطلاعات (0/4 درصد) و انجمن‌های تخصصی حرفه (0/4 درصد) کمترین فراوانی را در بین موضوعات پایان‌نامه‌ها داشتند. روش پژوهش پیمایشی (65/7 درصد) و تحلیل محتوا (22/4 درصد) پراستفاده‌ترین روش‌های پژوهشی بکار رفته در پایان‌نامه‌‌ها بودند.نتایج نشان داد که بیشتر پژوهش‌های رشته با روش پیمایشی انجام شده است و باید روش‌های شبه آزمایشی, قوم نگاری و علی مقایسه ای مورد توجه بیشتری قرار بگیرد. بیشتر پژوهش‌ها حول موضوعات کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی, کتاب‌سنجی, بازیابی و رفتار اطلاعاتی است و به نظر می‌رسد موضوعات کتاب‌درمانی, زبان‌شناسی, معماری اطلاعات و مطالعه باید در برنامه‌ریز‌ های پژوهشی مورد توجه قرار بگیرد.این پژوهش از جهات بازه زمانی مورد بررسی, طبقه بندی مورد استفاده در تحلیل پایان‌نامه‌‌ها و بررسی نوع روش پژوهشی مورد استفاده به تفکیک هر یک از گرایش‌های موضوعی اصیل است.

طراحی بانک اطلاعاتی پایان نامه های رشته ارتباط تصویری و تصویرسازی در مقطع کارشناسی ارشد ایران (1394


طراحی بانک اطلاعاتی پایان نامه های رشته ارتباط تصویری و تصویرسازی در مقطع کارشناسی ارشد ایران (1394-1390)
پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1395
پدیدآور: منیره عظیمی استاد راهنما: میترا معنوی راد
دانشگاه الزهرا (س)
چکیده




حجم عمده ای از پژوهش های انجام شده در عصر حاضر به بخش پایان نامه های دانشگاهی تعلق دارد. و بسیاری از مقالات و نشریات پژوهشی نیز از همین پایان نامه ها و رساله ها مستخرج گردیده اند. بنابراین پایان نامه ها نقش مهمی در تولید دانش جدید دارند. به بیان دیگر, پایان نامه نه تنها تمرین پژوهش برای دانشجویان است, که خود یکی از منابع روش های تولید دانش جدید محسوب می شود و تنها نکته ای که ممکن است سودمندی پایان نامه ها را کمی دچار بی رونقی نماید, عدم انتشار آنها در سطح وسیع است. این پایان نامه نگاهی به کیفیت موضوعات انتخاب شده در مقطع کارشناسی ارشد رشته های ارتباط تصویری و تصویرسازی در دانشگاه های ایران دارد و با تحلیل آماری از عناوین کارشده در سال های 1390-1394در قالب جداول و نمودارهای حاصله به میزان بیشترین و کمترین موضوعات انتخاب شده دست یافته ااست. و در نهایت داده های گردآوری شده به صورت یک بانک اطلاعاتی در دسترس دانشجویان قرار خواهد گرفت.پژوهش حاضر از نظر ماهیت, تحلیلی و از نوع کیفی می باشد و برای جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. این پژوهش بر اساس هدف از نوع کاربردی بوده که دلایل آن عبارت است از: 1- جلوگیری از دوباره کاری وپرهیز از تکرار موضوعات کار شده در این حوزه ها که موجب پیشرفت در امور پژوهشی و سیاست گذاری و برنامه ریزی صحیح تر و دقیق تر برای آینده و با در نظر گرفتن نیازها و کمبودها, به طور مطلوب انجام می گردد. 2- دسترسی آسان و منسجم به اطلاعات این پایان نامه ها توسط دانشجویان در زمان گزینش موضوع برای پایان نامه خود نیز از دیگر اهداف این پژوهش است. جامعه آماری نیز پایان نامه های دانشجویان کارشناسی ارشد رشته های ارتباط تصویری و تصویرسازی دانشگاه های ایران می باشد. واژگان کلیدی: طراحی بانک اطلاعاتی, پایان نامه, ارتباط‌تصویری, تصویرسازی, کارشناسی-ارشد

بررسی نقوش حیوانی در فلزکاری ساسانی با تأکید بر ظروف پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1391 موضوع:


بررسی نقوش حیوانی در فلزکاری ساسانی با تأکید بر ظروف
پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1391
موضوع: پژوهش در هنر
پدیدآور: پروانه مرادی‌نژاد شیرازی استاد راهنما: ابوالقاسم دادور
دانشگاه الزهرا (س), دانشکده هنر
چکیده




هنرفلزکاری درزمان ساسانیان به اوج شکوفایی خود رسید و از مرزهای امپراتوری فراتر رفت. یکی از فلزات بسیار رایج نقره بود. از طلا برای زراندود کردن ظروف نقره ای و روکش بعضی از اشیاء استفاده می شد. به کار گرفتن پیکره جانوری در هنر فلزکاری دوره ساسانی و دلبستگی هنرمندان این دوره به نمایش پیکره جانوران از درندگان, چهارپایان, پرندگان و حتی جانوران پنداری و ترکیبی همچون اژدها, سیمرغ, دیو, پری و جز آنها, اغلب ریشه در اعتقادات اسطوره ای- دینی مردم این دوران داشته است. در این پژوهش, تلاش براین است تا ازطریق بررسی نقوش حیوانات, پرندگان و جانوران ترکیبی و اساطیری- افسانه ای به طور خاص در ظروف فلزی دوره ساسانی, با نوع و جایگاه آنان درهنرفلز کاری این دوره آشنا گردیم.این پژوهش, از نوع بنیادی, تاریخی و توصیفی بوده وجامعه آماری آن تعدادی از ظروف دوره ساسانی موجود درموزه ها اعم از بشقاب ها, کاسه ها, جام ها, ریتون ها, تنگ ها و... ی مزین به این نقوش است. ابزار مورد استفاده در این پژوهش فیش های تحقیقاتی, مشاهده آثار هنری, عکس برداری یا اسکن تصاویر مورد نظر, همچنین استفاده از سایت های اینترنتی موزه های داخلی و خارجی محل نگهداری آثار فوق الذکر بوده است. نتایج کلی حاکی از آن است که نقوش در هنر فلزکاری ساسانی, تنها جنبه تز یینی ندارند بلکه نماینده معانی و مفاهیم فرهنگی هستند, که هنر را به عنوان زبان خود برگزیده است, تا از طریق نمادها, آموزه های عالی خود را گسترش دهد. نمادهای بکار رفته در آثار هنری و تاریخی این دوره اغلب بر مسائل آرمانی و اعتقادی مردم تکیه دارد.

بررسی تاثیر بانک‌های اطلاعاتی در ارتقاء کیفی پایان‌نامه‌ها پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1374 پ


بررسی تاثیر بانک‌های اطلاعاتی در ارتقاء کیفی پایان‌نامه‌ها
پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1374
پدیدآور: سهیلا عسکری استاد راهنما: رضا سیدجوادین
دانشگاه تهران, دانشکده مدیریت
چکیده




با توجه به تغییر تحولات و ارتباطات , دنیای امروز را دنیای اطلاعات , کامپیوتر و انفورماتیک می‌نامند. اگر به این دید به محیط اطراف نگاه کنیم تداوم حیات را بدون اطلاعات و تحقیقات و کامپیوتر نخواهیم دانست . پیشرفت در همه علوم نیاز به تحقیقات بسیط و منسجم و سریع‌الحصول دارد و چه بسا که اگر نیاز به اطلاعات بدین شدت و سرعت نبود هرگز انسان به فکر به کارگیری کامپیوتر و دنیای انفورماتیک نمی‌بود حال که نیاز شناخته شده است استفاده از کامپیوتر برای انجام تحقیقات و دستیابی سریع و به موقع به اطلاعات امری پذیرفته شده و معقول خواهد بود. دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد که در کار تدوین رساله, که خود نوعی تحقیق می‌باشد به دلیل عدم بانک اطلاعاتی چندان اطلاعاتی از نتایج تحقیقات گذشتگان ندارند. اکنون جهت رفع این معضل و تهیه مبنائی برای هدایت تحقیقات آتی اقدام به این کار شده است . چهارچوب این تحقیقات در قالب یک تحقیق دانشگاهی و در راستای تدوین رساله بقرار زیر می باشد: این تحقیق دارای پنج فصل است . فصل اول: کلیات تحقیق شامل: مقدمه - موضوع تحقیق - اهمیت تحقیق - هدف تحقیق - فرضیه تحقیق - روش تحقیق - جمع‌آوری اطلاعات و قلمرو زمانی و مکانی تحقیق به تفصیل تشریح شده‌اند. فصل دوم با عنوان مروری بر ادبیات تحقیق به طور مبسوط به تعریف اطلاعات و تفاوت آن با داده‌ها و ارتباط این دو با تحقیق و سیستم پردازش داده‌ها پرداخته, همچنین در رابطه با ارزش و اهمیت اطلاعات و تعریف بانک اطلاعاتی مزایا و معایب استفاده از بانکهای اطلاعاتی و تاریخچه سیستمهای اطلاعاتی و ارتباط آن با سیر و روند تحقیقات و اطلاعات و نهایتا چند نمونه از تحقیقات انجام شده در زمینه سیستمهای اطلاعاتی بحث شده است . در فصل سوم ضمن بیان روش تحقیق و جمع‌آوری اطلاعات به توضیح روشهای آماری به کار برده شده در این تحقیق و نیز به نحوه تهیه و تنظیم پرسشنامه اشاره شده است . در فصل چهارم براساس اطلاعات گردآوری شده بررسی و تجزیه و تحلیل نهائی در 37 جدول و نمودار براساس مبانی مشابه و قابل مقایسه در جوار همدیگر قرار گرفته و مورد مطابقت واقع شده, که هر یک حاوی اطلاعات و نتایج جدیدی می‌باشد. سرانجام نتایج حاصل از پایان‌نامه در فصل پنجم آورده شده است در این فصل ضمن بیان نتایج به پیشنهادات نیز پرداخته شده است .

بررسی جامعه شناختی اضطراب موقعیتی(مورد:اضطراب دفاع پایان نامه با تاکید بر تاهل) پارسای داخل کشور ک


بررسی جامعه شناختی اضطراب موقعیتی(مورد:اضطراب دفاع پایان نامه با تاکید بر تاهل)
پارسای داخل کشور کارشناسی ارشد 1393
پدیدآور: حدیث بگری استاد راهنما: فاطمه جمیلی کهنه شهری استاد مشاور: اعظم آزاده
دانشگاه الزهرا (س), دانشکده اقتصاد و حسابداری
چکیده




از آن جا که مساله اجتماعی اضطراب بیشتر در حوزه مطالعات روان شناختی مورد بررسی قرار گرفته است؛ پژوهش حاضر درصدد است تا با رویکردی جامعه شناختی به بررسی اضطراب موقعیتی( اضطراب دفاع پایان نامه) در میان دو گروه مجرد و متاهل دانشجویان بپردازد. چارچوب نظری آن برگرفته از آرای گیدنز و مرتون, و روش آن پیمایش است. با بهره برداری از تکنیک پرسشنامه با پرسش‌های باز پاسخ و بسته پاسخ, و با کمک تکنیک تحلیل محتوا, بومی سازی در پایین ترین سطح صورت گرفته است. جامعه آماری متشکل از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و دکتری در سه دانشگاه تربیت مدرس, تهران و صنعتی شریف است. نحوه نمونه گیری سهمیه ای است که حجم آن را 240 نفر از دانشجویان متاهل و مجرد به تفکیک زن و مرد تشکیل می‌دهد. نتایج نشان می‌دهد بین عدم قطعیت نسبت به نتیجه کار با اضطرارب موقعیتی(دفاع پایان نامه) در 4گروه آزمودنی(مردان و زنان متاهل,مردان و زنان مجرد) رابطه وجود دارد. سطح تداوم درگیری‌های رقابتی در گروه زنان و مردان مجرد معنادار است. متغیر سطح تداوم آرزوهای فردی فقط در بین مردان مجرد معنادار بوده است. رابطه اضطراب عمومی با اضطراب موقعیتی فقط در بین مردان متاهل معنادار نبوده است. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داده است که در بین زنان مجرد به ترتیب؛ سطح تداوم آرزوهای فردی, عدم قطعیت نسبت به نتیجه کار و اعتماد بنیادین, و در بین مردان مجرد؛ دو متغیر عدم قطعیت نسبت به نتیجه کار و سطح تداوم آرزوهای فردی بالاترین رابطه را با اضطراب دفاع پایان نامه داشته‌اند. در بین زنان متاهل؛ دو متغیر سطح تداوم آرزوهای فردی و اضطراب عمومی و در بین مردان متاهل عدم قطعیت نسبت به نتیجه کار با متغیر وابسته رابطه داشته‌اند. نتایج تحلیل محتوای سوالات باز پاسخ بیانگر آن است که علت اضطراب موقعیتی(دفاع پایان نامه) از دید دانشجویان به ترتیب؛ ارتباطی, شخصی و مدیریتی بوده‌اند.

123
4
5